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四年级为中华之崛起而读书教学设计和说课稿

一、找出下列句子中的一对反义词写在括号里

1.对那些危害社会的人要惩处,对那些为社会做贡献的人要表彰。

)——(

2.他一直是个开朗的人,但是最近他沉郁的表情让人好奇到底发生了什么?)——(

 

 

 

 

二、比一比再组词

范()(晰()(

犯()(析()(

 

)()(

组()(诉()(

 

)(淮()(

郊()(准()(

 

)(肃()(

感()(萧()(

 

三、看拼音写汉字

shěn zhèn xiào zūhuòfánɡùxùn

 

四、选择恰当的关联词填在括号内

如果……就……因为……所以……

1.)当时中华不振,()中国人备受帝国主义的欺凌。

2.中国人()不想受帝国主义的欺凌,()要振兴中华。

 

 

 

 

 

 

 

 

五、按原文填空

1.有位同学一直地坐在那里,。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,地回答道:

!”

魏校长听了!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的

2.此时的周恩来才真正体会到这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“

3.正当周恩来和同学时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本巡警局给她撑腰,这个洋人,谁知中国巡警惩处肇事的洋人,反而她。围观的中国人都着拳头,但这是在外国人的里,谁又敢怎么样呢?大家只能这个不幸的女人。