五年级牛郎织女二说课稿教学过程和设计意图

一、给下列生字注音

二、在括号里填上恰当的字词

（）日子（）门风（）的日子

（）农活（）威严（）的惩罚

（）惩罚（）孩子（）的儿女

三、按原文填空

1.从此牛郎在地里________，织女在家里________。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人____________，日子过得_________。

2.她________恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是___________她的________，________她的________。她________要把织女捉回来，哪怕藏在泰山底下的_________，大海中心的___________，也一定要抓回来，给她________________。

3.织女的男孩见那老太婆面生，___________地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘____________，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里________，望着两个可爱的儿女，________

___________，只喊了一句：“快去找爸爸”。

4.织女受了_______________，可是___________，一定要跟牛郎一块儿过日子。___________，王母娘娘也拗不过她，就________她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。

5.每年的这一天，________的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上________。就因为这件事，所以人们说，________那一天，很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边______________，还可以听见牛郎、织女在桥上___

________地说话呢。

四、看词语写拼音横线改为四线格

________________ ________ ___________

耕种眼眶玉簪拗不过

________________ ________ ___________

石缝半截允许富丽堂皇

五、选择恰当的字词填空

尊严威严美满美好

1.就在这时，船长（）的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话。

2.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的（）。

3.信赖，往往创造出（）的境界。

4.两个人勤劳节俭，日子过得挺（）。