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五年级月迹说课板块设计

一、给下列多音字组词

liūshuō

liùshuì

 

léi

lěi

lèi

二、找出下列句子中的反义词写在括号里

1.三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来。看着她的狂样儿,心里却有了一股儿的嫉妒。)——(

2.怎么才能让自己粗糙的双手变得细腻呢?()——(

三、在下列括号中加入恰当的关联词

1.噢,月亮竟是这么多的:()你愿意,它()有了哩。

2.院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花()还没有开,()有了累累的骨朵儿了。

四、看拼音写汉字

lèi cháng é niǎo jídù cí

 

 

五、根据课文内容选一选填序号

1.本文的线索是()。

A.月亮B.追寻月迹C.奶奶说的故事

2.根据课文内容判断,理解有误的一项是()。

A.本文可以分为“院中盼月”“镜中看月”“院中望月”“河中寻月”“沙滩议月”这几个部分的内容。

B.文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它。

C.作者借助竹帘儿、镜子、月桂、葡萄叶儿、瓷花盆儿、爷爷的锨刃儿、小河、沙滩这些景物,清晰地描绘出了月亮移动的痕迹。

D.月迹是匆匆的,作者运用拟人和想象的手法揭示了最美好的事物都是短暂的,要及时行乐。