一、从文中找出恰当的字词填在括号里
1.借阅()积累()打动()
接受()悟出()扩展()
养成()发挥()锻炼()
得到()得到()增强()
2.()的笑容()的画页()的少年
()的果实()的石墙()的秋天
()的黄昏()的落笔()的机会
()的衣衫()的月亮()的女孩
()的构思()的词句()的创造
3.构想()编织()
4.()地呐喊()地接受
二、根据课文内容填一填 1.本文的作者是_________,“长生果”指的是______。 2.作者回忆了少年时代_____________、_____________、两次作文的_____________的经历,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。阐明读书的特有感受以及___________________________,全篇情感真挚,层次分明。 三、看拼音写汉字 yù chāi zhuó jī cháng diàn cíwěi 四、咬文嚼字填序号 喻:A.说明;告知。B.明白;了解。C.比方。 1.像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。() 2.这个比喻,我觉得特别亲切。() 3.这个人拗得很,不管怎样劝说都不听,真是不可理喻。() 五、从文中找出下列字词的近义词 1.那些无中生有的事不是我说的,我问心无愧。() 2.在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想种种神话传说。 () 3.他很欣赏这个建筑的独特风格。()