一、读一读连一连
强硬帮衬澄澈理解
扶衬濒临接触分裂
繁殖刚毅团结隔离
面临繁衍误解浑浊
二、给下列汉字注音并组词 患（）（）（）梁（）（）（） 轧（）（）（）伊（）（）（） 仓（）（）（）拇（）（）（） 弦（）（）（）薄（）（）（） 揿（）（）（）窈（）（）（） 三、用画去括号里不恰当的读音 琴弦（xuán xián）窈窕（yáo yǎo）胚胎（pēi bēi） 祸患（hànhuàn）嘿嘿（hēi huī）绞刑（jiāo jiǎo） 四、回顾 1.《杨氏之子》选自南朝_________的《____________》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 2.《杨氏之子》一文中孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了_______。杨氏子说“___________________”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又准确地表达了“______________ ____________________________”这个意思。这个回答反映出杨氏子_____________________的特点。 3.《手指》一文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的_______和_______进行描写，刻画出____________________________的五根手指，阐明了“___________________”的道理。 4.《童年的发现》一文通过记叙_________________________________ ____________________________的事情，表现了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者______________之情。 5.五根手指如果能____________，成为一个拳头，那就____________，______________，不再有什么_______、_______之分了。 6.我明白了——世界上重大的______________，有时还面临着_______ ______________。 五、在括号里填上合适的词语 1.（）的孔雀（）的体态（）的样子 （）的构造（）的草地（）的湖面 （）的问题（）的身材（）的事情 2.（）面孔（）风险（）答案 （）问题（）理由（）想象力