六年级在柏林说课稿中的教法和学法

一、选词填空

1.重复反复停止停顿

①鲁迅先生写文章总是（）修改，仔细推敲。

②“1、2、3”，这位神志不清的老妇人又（）数着。

③（）了一会儿，她又数起来。

④我们决不能因为受到一点挫折就（）前进的步伐。

2.傻笑嗤笑显然显著

①两个小姑娘不假思索地（）起来。

②两个小姑娘再次（）起来。

③这些鱼的（）特征是头部长有奇特的突起，以贝类和甲壳类海洋生物为食。

④（）她在独自沉思，旅客们听到她在数着“1、2、3”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。

二、根据课文内容填一填

1.老妇人因而神志失常，作者通过描写车厢里的人物和场景，控诉了。

2.文章结尾是描写，一方面以“”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼；一方面渲染了人们极其的心情与车厢内的气氛，也激发读者去思考。

三、根据不同的语境写出加点字词的近义词

1.停顿了一会儿，她又重复起来。（）

2.这个工厂的消防不符合安全要求，消防部门通知他们停顿整改。

（）

3.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。（）

4.虚弱的晚清政府无法抵抗西方列强军舰大炮的敲打，国门大开。

（）

四、看拼音写汉字

yìbójìsuǒdùn

五、给下列多音字组词

bó（）jìn（）

柏尽

bǎi（）jǐn（）