六年级下册效果检测同步练习题

一、读一读连一连

嘟囔怒吼惆怅打扰

咆哮嘟哝惊惶忧郁

喧嚷叮嘱惊异羡慕

叮咛恐吓惊扰讶异

吓唬喧嚣惊羡惊恐

庸俗皎洁倾覆惨白

热心蛮横捣蛋附庸

皎皎平凡附属荒谬

演绎热衷荒唐捣鬼

野蛮归纳煞白颠覆

措施盘旋剥削抑制

旋转仓促收敛搜刮

急遽清净领域可怕

坚劲举措恐怖自持

僻静坚韧矜持范畴

璀璨向往愤怒阻碍

憧憬明亮妨碍侍侯

炽热抽泣服侍祸害

啜泣酷热祸患愤慨

黎明操纵朦胧漂动

浏览消灭蓦地突然

泯灭扫瞄飘拂凌辱

控制拂晓欺凌模糊

歧视驱逐奢靡挟制

乾坤贪欲巍峨奢侈

驱赶卑视尾随雄伟

贪婪天地要挟跟随

茁壮诚恳温馨堵塞 

捉弄残忍恬静温暖

恳切戏弄阻塞领先

残酷健壮率先安静

高潮冷却混乱相悖

沸腾狡猾蒸融镇定

敦厚繁华惊惶凝结

简陋低谷吻合有序

庸俗萧条呈现抵制

严明雅致矜持消逝

掩盖暴露贯彻发奋

鼎盛松懈气馁自负

懵懂妩媚忧虑完整

娟秀瘦小静谧开心

复苏明白破碎热闹

魁梧沉睡蜿蜒笔直

甜蜜排斥强悍骄傲 

吸引苦涩羞愧高贵

勤勉重视贡献软弱

藐视懒惰低微索取

宽裕果断糟蹋爱惜

勇猛阻塞固执柔顺

踌躇怯懦强健随和

流畅拮据倔强瘦弱

悦耳低沉沉醉精读

清脆刺耳深沉苏醒

险峻大方簇拥肤浅

腼腆平缓浏览分散

揳入揭露厄运鄙视

放肆退出敬佩阴沉

平庸谨慎明朗动荡

掩盖优秀平静好运

伶俐逞强匿藏麻痹 

示弱笨拙俊俏暴露

歧视迟钝依赖自立

敏感重视警惕丑陋

二、阅读短文回答问题

（一）北京的春节（节选）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当（dāngdàng）空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜（xiān xiǎn）红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiējié）彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传（zhuàn chuán）》故事，任何人都可以进到店铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以，每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

1.用“√”选择括号里恰当的读音。

2.解释下列词语：

庸俗：

悬灯结彩：

独出心裁：

3.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？

________________________________________________________

________________________________________________________

4.用横线找出文中的一个夸张句，这样写是为了说明_____________

________________________。

5.说明灯的数量多的词语是____________，说有灯的种类多的词语是____________。

6.作者在这段话中着力描写灯的________多，________多，为的是突出________________________________________________________。

7.根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗 

属于《水浒传》的有：________________________。

属于《红楼梦》的有：________________________。 

8.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：________________________________________。

（二）腊八粥（节选）

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了！”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

1.这几个自然段写了________________________________。

2.文中画横线的句子运用了________描写，突出了________________

________；句中“……”的作用是________________________。

3.文中画波浪线的句子运用了________描写，写出了______________

__________________之情。

4.八儿是真的饿了吗？为什么？

________________________________________________________

（三）匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.填空。

“挽”字用音序查字法可查音序_____，用部首查字法可查_____部，除部首外还有_____笔。“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是____________________。

2.照样子，写词语。

斜斜的： __________ __________ __________

茫茫然： __________ ____________________

伶伶俐俐：__________ ____________________

3.读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走，用上“……的时候，日子……”写话。（最好写成一组排比句）

________________________________________________________

________________________________________________________

4.从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？

________________________________________________________

5.时间一去不复返，我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。

________________________________________________________

（四）十六年前的回忆（节选）

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

　　我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

　　待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

　　父亲是很（）的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（）地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样（）地回答我。

　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

　　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能（）离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1.根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（）。

A.慈爱耐心含糊容易B.慈爱细心含糊容易

C.慈祥耐心含糊轻易D.慈祥耐心模糊轻易

2.选段主要写谁（）：A.父亲B.我C.母亲

3.用波浪线画出与文中画线句子相互照应的句子。

4.父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“________”回答和平日“________”讲解形成了鲜明的对比，表现出他对亲人的____

_______和对工作的________________。

5.“你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（）：

A.母亲应该知道现在是什么时间。

B.母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。

C.母亲应该知道现在父亲的职责。

6.选段的第六自然段主要是从（）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我哪能离开呢。”是（）句，改成陈述句是：_____

________________________________________________

7.从中可以看出父亲具有_____________________________的精神。

（五）表里的生物（节选）

越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.在文中的括号里填上合适的关联词语。

2.写出下列词语的近义词。

呈现——保护——唯恐——

3.写出下列词语的反义词。

痛苦——保护——美丽——

4.文中句子①是（）描写，②是（）描写，③是（）描写。

5.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

________________________________________________________

6.为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？

________________________________________________________

7.“我”是一个什么样的孩子？

________________________________________________________

8.你能理解“我”小时候这种“痛苦”的心理吗？你有过类似的经历吗？举例说一说。

________________________________________________________

________________________________________________________

三、根据拼音把下面词语补充完整

làqīqīxífù

肉息凉击盖

nuózhàncuōhuángzhì

车放澡恐嫩

tàisōu jiēmófá

国查梯鬼力

cùjiǎoyànáoluò

米水吞煎网

yuánpǔchèpìxuē

救花透偏雨

yùyánruǐbàn mèi

区食花牵妩

suàntānxiāochóuméi

大摆元黏发

hóutuógāngzāngdāo

诸羊水肮唠

chuíbiànpáozáojí

铁争衣开国

四、在括号里填上合适的字词

例1：（ 美好 ）的日子

（）的笑（）的脸（）的手

（）的气象（）的春联（）的年画

（）的姿态（）的技能（）的除夕

（）的纸灯（）的感觉（）的花纹

（）的叹气（）的月光（）的河流

（）的江水（）的歌声（）的性格

（）的形象（）的生活（）的心情

（）的帐篷（）的荒岛（）的土地

（）的做法（）的听众（）的步伐

（）的犬牙（）的天气（）的脊背

（）的谎话（）的故事（）的话题

（）的口吻（）的世界（）的影子

（）的微风（）的双眼（）的痕迹

（）的大海（）的变化（）的黄昏

（）的声音（）的怀抱（）的用处

（）的发现（）的局势（）的问题

（）的匪徒（）的父亲（）的力量

（）的枪声（）的喊叫（）的目标

（）的吼声（）的眼光（）的工作

（）的勇气（）的情绪（）的山峰

（）的鱼汤（）的毅力（）的知识

（）的香气（）的实验（）的依据

（）的屏幕（）的神情（）的书页

（）的学校（）的词句（）的比赛

（）的小说（）的经验（）的效果

（）的成绩（）的身影（）的脸庞

（）的皮鞋声（）的长头发（）的洗衣盆

（）的想象力（）的小孩子（）的化学家

（）的消息（）的手法（）的印象

（）的帮手（）的野兽（）的处境

（）的想法（）的翅膀（）的画报

（）的原野（）的光线（）的泡沫

（）的内容（）的被子（）的文件

（）的小屋（）的侦探（）的棉袍

（）的行李（）的面庞（）的身躯

（）的夜色（）的草地（）的话语

（）的花圃（）的颜色（）的证据

（）的精神（）的机遇（）的工程

（）的任务（）的条件（）的线路

（）的山势（）的回击（）的表盖

（）的小刀（）的玻璃（）的蝎子

（）的图像（）的教法（）的学校

（）的理由（）的表现（）的街道

（）的成就（）的解说（）的技术

（）的态度（）的怀抱（）的趣味

（）的形势（）的称号（）的结构

（）的历险过程（）的生活节奏

（）的数学仪器（）的爱国工程师

例2：（ 开心 ）地笑

（）地喊（）地叫（）地走

（）地念（）地敲（）地说

（）地问（）地搜（）地讲

（）地拍（）地咽（）地吃

（）地塞灌（）地扇动（）地抓住

（）地吹嘘（）地祈求（）地流泪

（）地消逝（）地注视（）地回答

（）地介绍（）地旋转（）地挪移

（）地握着（）地跟着（）地看着

（）地跳动（）地念叨（）地看书

（）地教导（）地行礼（）地呐喊

（）地玩耍（）地重复（）地生活

（）地等待（）地吻合（）地研究

（）地睁开眼睛（）地搂在怀里

（）地穿过大街（）地合不拢眼

例3：（ 读 ）书（ 吃 ）晚饭（ 睁开 ）眼睛

（）桥（）戏（）鱼

（）字（）经（）墙

（）桩（）水（）面

（）报（）身（）头

（）诗（）杖（）钟

（）春联（）毛驴（）爆竹

（）庙会（）香味（）唾沫

（）蜡烛（）桂花（）柳枝

（）面具（）故事（）帐篷

（）羊奶（）小艇（）木材

（）羊肉（）粮食（）虫子

（）石头（）被子（）绳子

（）眼镜（）笔杆（）鸡冠

（）尾巴（）奶桶（）眼泪

（）野菜（）草根（）衣裳

（）翅膀（）实验（）日记

（）功课（）问题（）小说

（）红摹纸（）衣襟儿（）追悼会

（）杂拌儿（）腊八粥（）腊八蒜

（）团圆饭（）花生仁（）葡萄干

（）敞篷车（）惊堂木（）窝窝头

（）眼睛（）蚁穴（）画报

（）作品（）教训（）经验

（）意见（）困难（）痛苦

（）缺点（）勇气（）身子

（）任务（）碗筷（）信心

（）情绪（）影响（）真理

（）证据（）文献（）疑问

（）宏愿（）钱财（）铁块

（）面具（）课文（）画报

（）泪水（）问题（）结论

（）孩子（）活动（）阴影

（）喜讯（）规定（）措施

例4：跳得（又高又远）

喜得（合不拢嘴）记得（非常准确）

吃得（津津有味）说得（头头是道）

瘦得（皮包骨头）叫得（声嘶力竭）

吠得（令人害怕）看得（清清楚楚）

讲得（娓娓动听）过得（分外热闹）

饿得（浑身无力）煮得（香喷喷）

大得（特别吓人）变得（很小很小）

羞得（连一句话也说不出来）气得（流下眼泪）

吵得（不可开交）飞得（很高很高）

听得（一清二楚）病得（十分厉害）

开得（茂盛）涨得（满脸通红）

安排得（舒舒服服）高兴得（大声哭了起来）