一、多音字复习
1.这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。
2.陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。
3.武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。”博得众食客一阵喝（）彩。
4.据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。
5.小和（）在家和（）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（）稀泥，也不随声附和（）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（）了。”
6.这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。
7.鱼拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（）一下。
8.单（）老师说，单（）于只会骑马，不会骑单（）车。
9.盛（）老师盛（（）情邀我去她家做客，并帮我盛（）饭。
10.勇于创（）造的人难免会遭受创（）伤。
11.请把这封信交给（）团长，告诉他，前线的供给（）一定要有保障。
12.小明在宿（）舍说了一宿（）有关星宿（）的常识。
13.这条恶（）狗真可恶（），满身臭味，让人闻了就恶（）心。
14.他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。
15.球场上遇到劲（）敌，倒使他干劲（）更足了。
16.澄（）清混水易，澄（）清问题难。
17.汤匙（）、钥匙（）都放在桌子上。
18.这辆藏匿毒品的卡（）车在过关卡（）时被截住了。
19.肥胖（）并不都是因为心宽体胖（），而是缺少锻炼。
20.他办事从不草率（），效率（）一向很高。
二、写出下列字词的反义词 暮——复——浅——清—— 枯——快——留——尔—— 通——问——智——始—— 明——闲——香——贫—— 首——尖——斜——紧—— 间断——娴熟——承认—— 传奇——费劲——安慰—— 幸运——附属——聪明—— 热切——绝望——简单—— 绽开——漫长——清白—— 等闲——慈祥——伟大—— 严峻——兴旺——坚持—— 衰弱——沉重——细微—— 偶然——单调——柔和—— 静止——陌生——茂盛—— 未来——怀疑——白皙—— 幼稚——积累——生长—— 年轻——创作——热爱—— 拒绝——遥远——凸出—— 诞生——严厉——低沉—— 爱惜——缺点——含糊—— 剧烈——粗暴——原谅—— 空虚——遵守——平滑—— 凄凉——淡忘——鲜明—— 朴实——反抗——扎眼—— 自傲——美好——体面—— 轻盈——伤害——松散—— 立刻——有限——舒畅—— 凶恶——轻快——粗俗—— 清凉——仰望——狭窄—— 便宜——发展——恶劣—— 诚实——简陋——紧张—— 洒脱——肯定——拘束—— 密切——朦胧——开放—— 约莫——推测——潮湿—— 崭新——贫穷——郑重—— 抗议——详细——允许—— 华贵——平坦——永恒—— 补充——合拢——突出—— 一无所有——哄堂大笑—— 心平气和——垂头丧气—— 没完没了——欣喜若狂—— 浩浩荡荡——一声不吭—— 一拥而入——死得其所—— 三长两短——司空见惯—— 戛然而止——语重心长—— 歪歪扭扭——恭恭敬敬—— 无言以对——炯炯有神—— 恍然大悟——马马虎虎—— 流连忘返——清清楚楚—— 熙熙攘攘——心潮澎湃—— 不甘落后——暗无天日—— 雪中送炭——盛气凌人—— 筋疲力尽——不计其数—— 理直气壮——变化莫测—— 震耳欲聋—— 前赴后继—— 枝繁叶茂——生气勃勃—— 三、按要求写一写 1.用“立”组词填写（不得重复） 保持（）脱帽（）（）信心 2.用“宽”组词填写（不得重复） （）的操场（）的教室（）的胸怀 3.用“烈”组词填写（不得重复） （）的掌声（）的炮火（）的战斗 4.用“除”组词填写（不得重复） （）陋习（）污垢（）垃圾 5.用“然”组词填写（不得重复） 秩序（）（）的样子（）地接受 6.用“精”组词填写（不得重复） （）的图案（）的计划（）的礼物 （）的计算 （）的构思 （）的仪器 7.用“静”组词填写（不得重复） （）的夜晚 （）的山村 （）的心情 （）的思考 （）的教室（）的女孩 8.用“清”组词填写（不得重复） （）的湖水 （）的歌声 （）的空气 （）的环境 （）的背影 （）的泉水 9.用“严”组词填写（不得重复） （）的话语（）的立场（）的考验 （）的要求（）的纪律（）的组织 10.用“坚”组词填写（不得重复） （）的信念 （）的意志 （）的石桥 （）的岩石（）的态度（）的毅力 11.用“繁”组词填写（不得重复） （）的街市 （）的种类 （）的景象 （）的工作 （）的树木 （）的事情 12.用“贵”组词填写（不得重复） （）的礼物 （）的生命 （）的品质 （）的首饰 （）的药材 （）的银灯 13.用“励”组词填写（不得重复） ①校长（）获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。 ②老师经常（）我们：“做阅读题要多读多思。” ③高山（）你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。 14.用“简”字组词填写（不得重复） ①这道题不太（），但有一种（）的解法。 ②异常（）的实验室给记者留下了深刻的印象。 ③这段文字（）扼要。 ④爷爷生活十分（）。 15.用“侵”字组词填写（不得重复） ①由于长城外的风沙（）榆树林也受到了袭击。 ②火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的（）而发生事故。 ③这种行为已经（）到了消费者的权益。 ④日本帝国主义者的（）行径受到世界各国人民的谴责 16.用“珍”字组词填写（不得重复） ①我十分（）我们之间的友谊。 ②博物馆里陈列了许多艺术（）。 ③你给我最（）的礼物——真诚的友情，我将永远（）。 ④我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。 17.用“望”字组词填写（不得重复） ①对未来，他充满了（）。 ②家里虽穷，但他非常（）读书。 ③这次作文竞赛中，王老师给予我很大的（）。 ④旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑤去北海公园过劳动节，是我们（）已久的一项活动。 18.用“密”字组词填写（不得重复） ①这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。 ②司令员制定了（）的作战计划。 ③詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。 ④我军（）监视敌人的一举一动。 四、阅读短文回答问题 （一）北京的春节（节选） 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当（dāngdàng）空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜（xiān xiǎn）红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiējié）彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传（zhuàn chuán）》故事，任何人都可以进到店铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以，每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 1.用“√”选择括号里恰当的读音。 2.解释下列词语： 庸俗： 悬灯结彩： 独出心裁： 3.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.用横线找出文中的一个夸张句，这样写是为了说明_____________ ________________________。 5.说明灯的数量多的词语是____________，说有灯的种类多的词语是____________。 6.作者在这段话中着力描写灯的________多，________多，为的是突出________________________________________________________。 7.根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗 属于《水浒传》的有：________________________。 属于《红楼梦》的有：________________________。 8.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：________________________________________。 （二）腊八粥（节选） 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1.这几个自然段写了________________________________。 2.文中画横线的句子运用了________描写，突出了________________ ________；句中“……”的作用是________________________。 3.文中画波浪线的句子运用了________描写，写出了______________ __________________之情。 4.八儿是真的饿了吗？为什么？ ________________________________________________________ （三）匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.填空。 “挽”字用音序查字法可查音序_____，用部首查字法可查_____部，除部首外还有_____笔。“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是____________________。 2.照样子，写词语。 斜斜的： __________ __________ __________ 茫茫然： __________ ____________________ 伶伶俐俐：__________ ____________________ 3.读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走，用上“……的时候，日子……”写话。（最好写成一组排比句） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 5.时间一去不复返，我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。 ________________________________________________________ （四）十六年前的回忆（节选） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很（）的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（）地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样（）地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能（）离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1.根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（）。 A.慈爱耐心含糊容易B.慈爱细心含糊容易 C.慈祥耐心含糊轻易D.慈祥耐心模糊轻易 2.选段主要写谁（）：A.父亲B.我C.母亲 3.用波浪线画出与文中画线句子相互照应的句子。 4.父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“________”回答和平日“________”讲解形成了鲜明的对比，表现出他对亲人的____ _______和对工作的________________。 5.“你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（）： A.母亲应该知道现在是什么时间。 B.母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。 C.母亲应该知道现在父亲的职责。 6.选段的第六自然段主要是从（）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我哪能离开呢。”是（）句，改成陈述句是：_____ ________________________________________________ 7.从中可以看出父亲具有_____________________________的精神。 （五）表里的生物（节选） 越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.在文中的括号里填上合适的关联词语。 2.写出下列词语的近义词。 呈现——保护——唯恐—— 3.写出下列词语的反义词。 痛苦——保护——美丽—— 4.文中句子①是（）描写，②是（）描写，③是（）描写。 5.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ ________________________________________________________ 6.为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？ ________________________________________________________ 7.“我”是一个什么样的孩子？ ________________________________________________________ 8.你能理解“我”小时候这种“痛苦”的心理吗？你有过类似的经历吗？举例说一说。 ________________________________________________________ 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