核心提示：大禹治水课堂笔记会写的字 生字 读音 音序 结构 笔画 组词及造句洪 hónɡ H 左右 9画 洪水 洪灾 洪水给人民带来了灾难。灾 zāi Z 上下 7画 灾难 旱灾 地震属于自然灾害。
大禹治水课堂笔记
会写的字
生字
读音
音序
结构
笔
画 组词及造句
洪 hónɡ H 左右 9画 洪水 洪灾 洪水给人民带来了灾难。
灾 zāi Z 上下 7画 灾难 旱灾 地震属于自然灾害。
难 nàn N 左右 10画 灾难 难民 国家正在救济这些难民。
道 dào D 半包围 12画 道理 道路 他说的话很有道理。
年 nián N 独体 6画 年月 少年 那位少年眉清目秀。
认 rèn R 左右 4画 认为 认识 我认为他的办法很好。
被 bèi B 左右 10画 被子 被动 这床被子真暖和。
业 yè Y 独体 5画 产业 作业 一回到家，我就做作业。
产 chǎn C 独体 6画 生产 产业 工厂生产要追求高质量。
会认的字 “洪、灾、难、认、被”见“会写的字”
毒 dú 有毒 毒害 蛇 shé 毒蛇 杯弓蛇影 兽 shòu 野兽 猛兽
伤 shānɡ 伤心 伤害 仍 rénɡ 仍然 仍旧 退 tuì 后退 退步
继 jì 继续 继承 续 xù 连续 继续训 xùn 训练 教训
恢 huī 恢复 恢弘
多音字 shǔ 数不清 bēn 奔跑 奔走
数 奔
shù 数学 bèn 投奔 奔头
词语 洪水 经常 百姓 灾难 知道 家乡 可是 认为 采用
农业 生产
词语解释 泛滥：江河湖泊的水溢出。
消退：减退；逐渐消失。
疏导：使淤塞的水道畅通。
驱赶：赶走；迫使撤退。
奔走：为一定目的而到处活动。
恢复：变成原来的样子。
安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。
近反义词 近义词：
经常——常常 伤害——危害 最后——最终 教训——教导
灾难——灾难 仍然——依然 继续——连续 吸取——汲取
采用——采取 疏导——疏通 驱赶——驱逐 安居乐业——丰衣足食
反义词：
经常——偶尔 幸福——痛苦 伤害——保护 驱赶——接受
继续——停止 失败——成功 疏通——堵塞 安居乐业——流落失所
词语搭配 一场洪水 一间房屋 一个教训 一块土地
淹没田地 冲毁房屋 离开家乡 走进家门
带来灾难 吸取教训 疏通河道 驱赶毒蛇猛兽
无情的洪水 无数的灾难 合理的办法 痛苦/幸福的生活
词语积累 人与自然的神话传说：
大禹治水 精卫填海 哪吒闹海 后羿射日 女娲补天
含有动物名称的四字词语：
主要内容：
课文讲述了古时候禹为了治理洪水，多次路过家门而不入，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。赞扬了禹公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神。
自然段及段落大意：
全文共4段。
第1段：写洪水使人们生活痛苦。
第2段：写鲧治水失败，他的儿子禹继续治水。
第3段：写禹在外治水十三年，多次路过家门却不进去。
第4段：写禹采用疏导的办法治水成功，百姓重新过上了幸福的生活。
词句赏析：
1.这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。
“十三年”“到处奔走”反映了禹治水的时间之长以及治水任务的艰辛和艰巨。
2.洪水终于退了……百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
这是禹治水成功后的情景，与文章开头洪水泛滥的情景形成了鲜明的对比，表现出禹治水的伟大功绩.
课文重难点探究：
1.洪水泛滥带来了哪些危害？
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
2.鲧用什么方法来治水？结果怎么样？
鲧用筑坝挡水的方法来治水，结果洪水仍然没有消退。
3.禹用什么方法治水？这种方法好在什么地方？
禹用疏导的办法治水。这种方法可以让洪水通过河道，最后流到大海里去，不再危害当地百姓。
4.禹治水成功的原因有哪些？
一：禹公而忘私、无私奉献，具有顽强的意志和优秀的领导力；二：禹吸取了父亲鲧治水失败的教训，采用了疏导的办法治水；三：大家的齐心协力。
