二年级上册找春天课堂笔记之分段段落大意

 

1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、寻”等10个生字，会写“春天、寻找”等9个词语。

2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

 

脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第1—3自然段）：写春天来了，孩子们去田野里寻找春天。

第二部分（第4—7自然段）：写早春景物的特点。

第三部分（第8自然段）：写“我们”找到春天时的欣喜之情。

 

这节课主要选择以读代讲的方式展开教学。“读”是理解课文的有效手段，能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间交还给学生，让他们自己去感悟领会课文。第一课时让学生自由朗读课文，让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，提出要求，对于课文中出现的难读的字和较长的句子，及时提醒学生注意。在教学第2自然段时，让学生找出表示动作的词。“脱掉”“冲出”“奔向”这几个表示动作的词语，描绘出孩子们急着到外面去寻找春天的心情。这时适时引导学生用盼望、高兴的、急切的语气去读。