迢迢牵牛星评课说课稿教学设计及记录

 

教学目标：

 

1. 正确、流利、有感情地诵读全诗，并且可以熟练吟诵、背诵全诗。

 

2. 学会本诗中的生字“章、泣、盈、脉”四个字，并且理解它们在诗中的意思。

 

3. 能借助想象去思考诗中描绘的画面，并且能体会诗人所表达出的情感。

 

4. 能了解诗中涉及的节日习俗或者传说，感受诗中体现的传统文化内涵。

 

教学重点：

 

引导学生通过之前了解的牛郎织女的故事背景，来感悟诗人要表达的情感。

 

教学难点：

 

通过古诗文了解传统节日的习俗由来，加深对传统文化的理解和热爱。

 

教学过程：

 

（一）初读诗文

 

       老师配乐诵读诗文，学生初步感悟诗文内容。

（二）解诗题

 

   孩子们，今天这节课我们就来学习这首古诗《迢迢牵牛星》，透过这首诗的题目我们捕捉到了什么信息呢？

    “迢迢”形容路途的遥远。我们常见的词语有“千里迢迢”。

 

相隔遥远的牵牛星究竟发生了什么故事？带着这样的疑问，让我们继续走进古诗。

 

（三）诗的出处简介

 

 以往我们学习古诗，都会先研究诗人的创作背景。今天不同的是，我们对于这首诗的作者无从考证，只知道这首诗来自《古诗十九首》选辑。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成，这些诗习惯上以首句为标题。一般认为，这些诗作大多出于东汉末年，它们的内容除了游子之歌，便是思妇之情，多离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但其艺术成就很高，语言质朴，长于抒情，情景交融，对五言诗的进一步发展产生了深远的影响。这首《迢迢牵牛星》就选自这组诗歌，他根据牛郎、织女被银河相隔而无法相见的故事创作而成的。

   （再读古诗）

 

（四）诗意解读

 

1、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”

 

迢迢：遥远的样子。

 

牵牛星：星座名，俗称“牛郎星”（和织女星隔银河相对）。

 

皎皎：明亮的样子。

 

河汉：指银河。

 

河汉女：指织女星。

 

银河东边的牵牛星遥遥可望，银河西边的织女星皎洁明亮

 

2、“纤纤擢素手，札札弄机杼。”

 

纤纤：纤细柔长的样子。

 

擢：抽出，伸出的样子。

 

素：洁白，雪白的样子。

 

札札：象声词，纺织机工作发出的声音。

 

弄：摆弄。

 

杼：指织布机上的梭子。“机杼”常见于古诗词当中，例如：《乐府诗集·木兰诗》中“唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。”；孟郊《织妇辞》“当年嫁得君，为君秉机杼。”《后汉书·列女传》中关于“机杼”是这样说的“杼,织布梭子，成于机杼。”

 

织女伸出纤长洁白的手指织布，织布机的梭子来回摆弄，不停地发出声音。

 

3、终日不成章，泣涕零如雨。

 

章：布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。

 

涕：眼泪。

 

零：落下。

 

织女一整天也织不下一整张的布帛，泪水像下雨般纷纷地落下

 

4、河汉清且浅，相去复几许。

 

相去：相离，相隔。

 

复：又。

 

几许：多远。

 

银河看起来清清浅浅，两岸相隔又能有多远？

 

5、盈盈一水间，脉脉不得语。

 

盈盈：形容水清澈、晶莹的样子。

 

一水：银河。

 

间：间隔。

 

脉脉：指含情相视的样子。

 

虽然只相隔了一条清浅的银河，但也只能含情脉脉的相视无言

 

6、叠字词分析

 

      诗中的“迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉”都是叠字词，这些叠字赋予诗歌音乐节奏和韵律美，内容上起到寓情于景，使情感表达更加缠绵悱恻，韵味悠长。

 

（五）诗情总结

 

      此诗明写传说故事，暗写现实生活。表面上字字在续写织女对牛郎的思念之情，实际句句在抒发人世间的离妇之苦，以曲折委婉的手法，抒发了有情人被分割两地的相思之苦。

 

（六）课后拓展

 

      寻找描写和“七夕”有关的诗句，感悟诗情，并把所悟所想分享给朋友、老师及家人。