核心提示：五年级上册第2课落花生评课稿听课记录 板块一 谈话导入，检查学情 《落花生》这篇课文给自己带来了怎样思考？给自己学习带来了什么变化？（生答 3.出示四大名著，“落花生”会在哪本书中出现？（生答）
五年级上册第2课落花生评课稿听课记录
板块一 谈话导入，检查学情
《落花生》这篇课文给自己带来了怎样思考？给自己学习带来了什么变化？（生答）
3.出示四大名著，“落花生”会在哪本书中出现？（生答）
讲述《红楼梦》227页中有花生的出现，激励学生阅读《红楼梦》。
4.我们国家第一位以“落花生”写散文、书的作家就是许地山。100多年来，我国写落花生的作家很少很少。与无数作家写过的其他动物、植物对比，落花生只有许地山写过。引导学生尝试写。
版块二 跨学科学习，激发读写兴趣
1.出示曹植《七步诗》，生读，聊内容，写到了庄稼“豆”。
2.出示古诗中的庄稼：《西江月·夜行黄沙道》中的“稻花”；杨万里《石榴》中的“石榴”；范成大《四时田园杂兴·其二》中的“梅子”“杏子”“麦花”“菜花”。
板块三 关注时间词，借目录明写法
1.《落花生》课文里，有两个时间词。出示《落花生》中的两个时间词——“一个月”“今晚”。
提问：几个月只写了一段，一个晚上却写了十四个自然段，为什么？（生答）
2.介绍《落花生——少年许地山》，出示书本第1-10章。猜一猜，课文可能出现在哪一个章节？（生答，说理由）
3.出示《落花生——少年许地山》，出示书本第10-20章，学生再猜课文可能出现在哪一个章节？（生答，说理由）
课文第一自然段写的是第11章，后面内容是12章。第11章占了10页，为什么作者将11章写得很简单？（生答）
比较“散文”与“传记”的区别。散文要详略得当；传记越详细越好。
板块四 拓展阅读，读透“落花生”
1.补充许地山相关资料。
许地山是否按照父亲所希望的做了？怎么才能知道他按照父亲的希望做了？（生答）