我的朋友容容评课优缺点及建议

 

一、教材分析

本次写话是二年级下册的第一次写话教学，在本单元的课文编排中，“关爱”是主题，三篇课文分别从家人、社会中的人与人、他人劳动成果三个角度出发，引导学生学会关爱别人，而本次写话是写身边的一个好朋友，内容贴近学生的生活，符合单元主题，引导学生关心身边的好朋友，学会珍惜友情。教材的写话提示也非常明确，要求学生从三方面写好朋友：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？并且出示了两个例子，学生能根据提示进行思考并写话。

二、学情分析

学生们已经经历了一年半的小学生涯，身边也有了自己的好朋友，并且和好朋友之间有很多有趣的经历，也培养了深厚的友谊，因此，对二年级学生来说，“写好朋友”是一个很有趣的主题，学生也很容易找到写话的对象，但是由于学生们的词语积累有限，逻辑思维发展水平不高，导致学生们不能找到好朋友的特点进行描写，也不能马上写好一段有逻辑、有顺序的话，句子的结构也总是不完整。不过，学生们已经有足够的写句子的能力，能够做到格式正确，并能正确使用逗号、句号，因此，教师应该引导学生观察自己的好朋友，用上恰到的词语，同时指导学生理清写话的思路，帮助学生从写句子到写一段话。

三、教学目标

1.能根据提示，写自己的一个好朋友；

2.写话格式正确，能正确运用标点符号；

3.语句通顺，内容完整；

四、教学过程

（一）共同完成学习目标并且板书课题（我的好朋友）

（二）《找朋友》游戏

师：三班

生：到

师：这节课我们一起先热个身，当音乐响起来之后，你要起身去找到自己的好朋友，并且和他握握手。

生：游戏

师：我的好朋友是（）。

（三）明确写作要求和内容

1.读课本26页的要求

师：长什么样子也可以用一个词语代替，就是“外貌”，外貌包括哪些方面呢？小组合作

问题：外貌包括哪些方面？

要求：1.4人为小组展开讨论

2.讨论时间2分钟

3.将讨论结果写在学习单中

4.分享学习单

师：完成板书粘贴

2.猜猜我是谁

师：今天老师也给大家准备了几个神秘人物，我们一起来猜猜他是谁？

第一位

我的好朋友个子不高，有点微胖，他留着小寸头，他的发质很好，在阳光下总是乌黑发亮。他长着一张圆圆的娃娃脸，笑起来的时候脸蛋通红，他不爱说话，但是每次上语文课，他都很积极的举手发言。他是谁？你们才出来了吗？（图片）

第二位

我的好朋友，他个子很高，皮肤黝黑，留着小平头，上学时总是见他穿着一身运动服，他嗓子不好，说话时总是很沙哑，所以每次他说话都要用很大的声音，大家才能听的清楚。而且每次上课，如果有人说话，他就会用他那沙哑的嗓子去制止大家：“都别说话了”。同学们，你们猜猜他是谁？（图片）

3.点拨

师：在描写人物外貌的时候，要抓住他的特点（与众不同）

4.请一位同学上台来当模特，其他同学作为观察员，找到这位同学身上的特点（李星霖）

5.我会填

我的好朋友是（）。

他/她个子（），皮肤（），长着（）。（至少三点）

6.完成学习单

好朋友的样子已经在你心中，已经清晰明了，我们自己来写写。（6分钟）

（1）老师出示PPT词语百宝箱

（2）完成学习单

7.继续学习课本26页的内容，请同学们来读一读。

“我们经常一起（）。”（学生来说，一起分享）

8.请把它写下来。继续完成学习单（5分钟）

9.请同学们分享

10.老师要进行适当的点拨，（句子、词语、标点）

（四）《快乐的朋友》

多么快乐的朋友，多么快乐的时光，最后一首《快乐的朋友》送给大家。

（五）作业

把自己的写话读给好朋友听。