小书包生字组词结构笔画及造句

小书包生字组词结构笔画及造句

一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生的多种感官参与，用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字，提高识字效率。并在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。

早 zǎo     Z 上下 6画 早上  清早  早上，我们一起去上学。
书 shū S 独体 4画 书本  书包  妈妈给我买了新书包。
刀 dāo D 独体 2画 小刀  剪刀  桌子上有一把剪刀。
尺 chǐ C 独体 4画 尺子  卷尺  这把尺子是你的吗？
本 běn B 独体 5画 书本  本来  他本来是一名运动员。
包 bāo B 半包围 5画 书包  包子  今天，我吃了三个包子。
作 zuò Z 左右 7画 作业  工作  我的作业做完了。
业 yè Y 独体 5画 工业  毕业  明年我就毕业了。
笔 bǐ B 上下 10画 毛笔  铅笔  你那支毛笔真漂亮。
课 kè K 左右 10画 上课  下课  下课铃声响了。
校 xiào X 左右 10画 学校  校园  雨中的校园多美丽啊！