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《梯形的认识》教学案例
《梯形的认识》教学案例

现代建构主义认为,学习活动是由教师与学生所组成的quot;共同体quot;完成的,其中学生是学习的主体,教师是按照学生的思维模式,促进学生有意义的发现。在数学教学过程中,教师是具有主导作用的主导性主体,学生具有发展作用的发展性主体,课堂教学就是要通过……


《折线统计图》案例与反思
《折线统计图》案例与反思

教学内容 :人教版四年级数学下册第108、109页。 教学目标 : 1. 联系生活实际,感受统计在日常生活中的运用,认识折线统计图,了解折线统计图的特点。 2. 学生能根据实际,选择合适的统计图,能利用方格纸画出折线统计图。 3. 能根据折线统计图所提供的数据……


人教版四年级《折线统计图》教学设计
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教学内容 :人教版四年级数学下册第108、109页。 教学目标 : 1. 联系生活实际,感受统计在日常生活中的运用,认识折线统计图,了解折线统计图的特点。 2. 学生能根据实际,选择合适的统计图,能利用方格纸画出折线统计图。 3. 能根据折线统计图所提供的数据……