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望庐山瀑布 教学设计

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   8古诗二首

                                  

望庐山瀑布

教学目标:

1.知识目标:学会文中生字,理解诗句含义,体会作者表达的思想感情。

2.能力目标:感受古诗的意境美、语言美和情节美,培养学生对美的感受能力和欣赏能力,同时培养学生诗歌创作能力。

3.情感目标:使学生认识祖国的壮丽河山,灿烂文化,激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感

教学对象:小学二年级学生

教学重点:抓住重点词句,通过剖析诗句,展开合理想象理解诗句的意思,感受诗文的意境。

教学难点:激发学生学习兴趣,引导学生展开合理想象品词赏句,体会诗人所表  达的感情。

教学时间:1课时。

教学过程:

 

一、导入新课

    1. 引导学生对“瀑布”这个事物进行想象和思考,让学生踊跃发言,说出瀑布的特点。针对大家的发言给予适当的评价,引导学生从各个角度去思考瀑布,同时展示从各个方位看到的瀑布的图片,加以解说。

 

    2.引导学生回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。

 

同学们已经学过不少古诗了,你准备怎样学习这首诗呢?

学生回忆讨论。

教师帮助梳理归纳,提出“读诗,解诗,赏诗,悟诗”四个步骤。

 

二、教学内容呈现

1.读诗 (诗歌内容用多媒体课件呈现,听配音朗诵,并指出生字词)

 

把下面的字音读准:

lú    zǐ   chuān

(一)提问:这首唐诗是谁写的?

 

这是学习古诗的第一步:知诗人。

 

李白 通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点:奇特的想象,比喻;出神入化的夸张。

 

(二)“望庐山瀑布”是什么意思?

 

“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。

 

“望”与“看”的区别是什么?

 

1.解诗逐词逐句理解全诗,指导看图)

1)日照香炉生紫烟

“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?

“生”是什么意思?让学生加以理解。

日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。

 

(释义)太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。

 

  (2)遥看瀑布挂前川

 

“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?

离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。

“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?

挂:悬挂。前:前面。川:河流。

挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。

 

  (释义)远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。

 

  2.飞流直下三千尺

“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?

水流快、山势陡。

 

真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?

(夸张手法)

 

  (释义)长长的水流,飞快地从山上直泻而下。

 

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