11葡萄沟

教学目标：

１.会认１8个生字，会写10个字。

２.通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。

３.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重难点：             

学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。

课前准备：生字卡片、多媒体课件、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.会认18个生字，会写10个字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文，初步领略葡萄沟的风土人情。

教学过程：

一、激趣

　　１.播放音乐《咱们新疆好地方》：

　　请班级里的小舞蹈家某小朋友给大家跳一跳新疆舞。

　　（播放音乐，学生也可自由地做动作）

　　２.师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。

　　（出示课题：《葡萄沟》）

　　学习生字“沟”。

二、初步感知

　　１.学生观看葡萄沟的课件。

　　２.说说看了之后有什么感受？

三、自主学习

　　１. 学生按自学四步骤学习课文。

　　２. 检查朗读情况：

　　⑴　小老师领读生字。

　　⑵　识字游戏一：摘葡萄。

　　教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。

　　⑶　识字游戏二：找朋友。

　　让学生把结构相同的生字圈一圈。

　　新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、吃个够、碉堡。学生边轻声读边在文中用自己喜欢的颜色涂好。涂好后站起来轻轻地读几遍。再指名读一读。

　　⑸　用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。

　　⑹　指导书写：

　　份  坡  枝  起

　　⑺　指名分段读课文，正音。

四、学习课文第一段

　　１.通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。

　　（课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番）

　　２.出示词语，让学生给词语排排顺序：

　　吐鲁番　在　葡萄沟　新疆　的

　　__________________________。

　　３.葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？

　　说话练习：

　　用句式“有……有……还有……”。

　　４.指导朗读这一段。

　　５.小结：

　　人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光。

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