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课件类型：/word/教案
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一.激趣导入，复习生字。
1.你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来一位喜欢画画的新朋友，想认识她吗？（课件出示玲玲的图片）瞧，她来了！
2、玲玲是个画画的小能手，她在家中的墙上贴满了自己的作品，今天，我们要学习的课文就和玲玲其中的一幅画有关。（板书：玲玲的画）
3.请大家齐读课题。（指导“玲”的轻声读音。）
4.看了课题，你们有什么问题要问？
5.你们刚才提的问题，玲玲都知道。我们一起去问问她吧！
6.玲玲是个很骄傲的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗？
7.现在，我替玲玲检查你们学生字的情况。（课件出示生字）开火车认读。
二.图文结合，朗读感悟。
1.亲爱的同学们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西突然遭到破坏，让我们感到很伤心。课文中的玲玲也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起来听听关于她的故事吧。（课件出示范读）
2.玲玲说同学们生字认得很好。她想加大难度，听听同学们课文读得怎么样？
3.你们愿意齐读呢还是愿意个别读？当然分角色读也可以。选择自己喜欢的方式吧！
4.那大家得先练练。这样吧，四人一组练读，愿意分角色读的，一个读爸爸的话，一个读玲玲的话，一个读叙述部分，剩下一人认真听，好吗？开始练习。
5.哪个小组先来？选两个小组比赛。（一组分角色读，一组齐读）
6.读的非常生动。下面该你们小组了。（指导读“懒洋洋”） .玲玲告诉我，她对你们的读书很满意，她说一组能得读书高手奖，二组能得读书大王奖！
7同学们还记得刚才看题目时提的问题吗？在你们读课文时，玲玲已经悄悄把答案塞进你们脑子里了。信不信？
8.不信？那我们试试看：玲玲画的什么呀？
9.她画得怎么样？
10.我就不明白了，一幅已经弄脏的画怎么会得一等奖呢？
11.说的好，这就是课文的主要内容。
12.看，你们不是都知道了吗？其实聪明的小朋友都知道，是谁告诉了你们？
13.对，是你们自己通过读书动脑思考得来的。看来，会学习的孩子不仅能提出问题，而且能通过自己的努力解决问题。
14.玲玲的画得了一等奖，你想对她说些什么呢？
