二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。

1.鲜花 月季 牡丹 芍药 海棠（    ）

2.葡萄 苹果 木瓜 椰子 西红柿（    ）

3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树（    ）

4.陀螺 溜溜球 汽车 不倒翁  毽子（    ）

三、阅读小面的短文，回答问题。

春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代-----春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作                  。

（2）作者用                  和                  来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是       、       、       、       、       、       。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了          的修辞手法。请你选一处用“     ”画出来。

2.这篇短文主要写了（    ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？

4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。

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