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课件类型：/word/教案
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(二)教学目标：
当今《新课程标准》对低段的古诗教学，要求与高段的有很大不同，一二年级只要求学生大致了解诗意，能熟读成诵就行了。因此，我以新课标的三维目标为指导思想，根据古诗特点和学情，确定本节课的教学目标如下：
1.知识与技能目标：使学生学会庐、瀑、炉、疑四个生字；能有感情的朗读本诗，背诵本诗。
2. 过程与方法目标：将学习本诗与旅行相融合，通过旅途中的各种活动反复训练学习本诗。
3.情感态度价值观目标：在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯；喜欢学习古诗，能感受到大自然的秀美、神奇。
（三）教学重点、难点：
基于新课程标准和教学目标的要求，本节课的教学重点是：认识生字；熟读成诵；理解诗意；难点是：根据诗句想象画面，体会诗句意境，感受作者的思想感情。因为小学二年级的学生在学习古诗方面的经验较少，接触到的古诗也不多，所以他们在感受诗的意境方面是比较困难的。因此，我在设计中主要是通过多媒体课件，创设适宜的情景，引发学生的联想，并通过提问与讨论的法方实现难点的突破。
二、说教法、学法
（一）教法：俗话说：“教学有法，但无定法。”为了使学生能学得快活，学得轻松，充分调动其学习的积极性、主动性。我将结合运用启发式教学,采用活动教学法,情景教学法，提问教学法等方法来促进学生心智的成长和构建。
（二）学法：在合理选择教育方法的同时，我还注重对学生学法的指导，使学生不但学会，还要会学。在本节课的教学过程中我容朗诵，合作，交流等学习方法为一体，以此同时我还注重对学生自主学习能力，人际交往能力的培养。
