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21画家和牧童教案三

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课件类型:/word/教案

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 教学目标:解决目标1、2。

一 读题激趣,导入新课
1.仔细观察老师板书课题。
2.朗读课题三遍,你从课题知道了什么?
3.交流对课题的理解,激发兴趣引入课文学习。
二 自由读文,检查预习
1.第一遍:借助生字表读准字音,困难处多读几遍。
2.第二遍:同桌对读(逐段),针对“不添字不漏字不读错字”标准,相互评议纠正。
3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听,互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。
4.同桌互考生字
5.指名、集体认读生字新词。(屏幕或黑板出示)
戴嵩  价钱  购买  浓墨涂抹  和蔼
批评  翘起  驱赶牛蝇  惭愧  拱手
5怎么记住生字?
三通读全文,整体感知
1.默读课文,画出让自己感动的句子,想想故事中谁给你留下了深刻的印象,为什么?
2.交流读后的感受。
四 写字练习,练中记字
1.认读田字格中12个字并组词。
2.观察田字格中生字的字形,自学生字,说说写这些字你知道了什么和不懂的地方。
(如“兄”“呆”都是上下结构,口字旁;“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字,它们都有提手旁,字义与手有关)
3.交流识记生字的方法。引导学生用多种方式识记字形。4.重点指导容易写错和不容易写好的字。(提示:“商”的同字框里不是“古”;“抹”右边上横长,下横短;范写“钱”“购”二字)
4.学生书写。(注意写字姿势,老师随机指导,组织评议)
5.学生展示自己认为写得最满意的字,师生评议,老师随机指导。
课外作业
1.把课文朗读给家人、邻居、小朋友听。

 

2写生字。

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