练习使用显微镜评课稿

 七年级生物上册练习使用显微镜听课稿，分享练习使用显微镜听课感受和记录

练习使用显微镜评课稿

一、教学目标

1、知识目标：

1、掌握显微镜各部分的名称和作用。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤

 2、能力目标

 学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力

   3、情感目标

   认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。

二、教学重点和难点

1、重点：

 1．显微镜的使用方法

2．独立操作能力的培养

2、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）

三、课前准备：1、搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频

              2、制作多媒体课件

              3、显微镜，并逐个检查、写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸及纱布

四、课时安排：45min

五、教学过程

教学内容 教师行为 学生活动 教学意图

引入 展示课件：显微镜下观察一滴水中的微小生物

观看在显微镜下微小生物的运动，认识到显微镜可以看到肉眼看不到的物体

感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。激发学生探究微观世界的欲望

显微镜的构造

向学生展示标注的显微镜的相关图片

细心观看显微镜的各个部分构造，并猜想各个部分的作用

学生对显微镜先获得一个感性的认识

取镜和安放

指导学生正确取镜和安放(左手托，右手握，安目镜)；强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头 ；先让学生探究各部件作用，再向学生讲解各部件作用 并板书到黑板上

        取镜和安放,观察实物，在感性认识的基础上进一步加深认识和了解，并说出各个部件的名称，探究各部件作用

学生懂得如何正确取镜和安放；懂得要爱护显微镜；进一步加深对显微镜的认识，培养探究精神

显微镜的使用 

给学生展示显微镜的操作步骤视屏课件，在播放的同时边提问学生边讲解，提出以下几个问题：⑴视野中看到的物像是什么像？ 

⑵看到的物像究竟被放大了多少倍？（3）放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？让学生带着问题在动手操作的同时找到问题的答案

认真观看视频，理解并记住每个操作步骤，复述操作步骤及讲诉注意事项。按照步骤进行实验操作，观察、思考并找出答案

学生可以通过视频播放、老师的讲解及自己动手操作掌握规范的显微镜操作方法及步骤，并能清晰地观察到物体。掌握操作注意事项。学会自己独立思考问题并解决问题。

小结 归纳显微镜顺口溜： 

一取二放，三安装。 　　 

四转低倍，五对光。　 　　 

六上玻片，七下降。 　　 

八升镜筒，细观赏。 　　　　 

九退整理，后归箱。 

十全十美，你最棒 用笔记本记下顺口溜 便于学生记忆显微镜操作步骤

板书设计：第一节  练习使用显微镜

作用：（1）目镜、物镜：放大倍数；（2）镜筒：连接目镜与物镜；（3）粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距；（4）转换器：调换物镜；（5）镜臂：提握镜身；（6）载 物 台：放玻片；（7）压片夹：固定玻片；（8）遮光器：调节光线强弱；（9）通光孔：光线通过；（10）反光镜：使光线射入物镜；（11）镜柱：支持镜身；（12）镜座：稳定镜身 

步骤： 

对光

（1）低倍物镜对准通光孔。

（2）左眼看，右眼睁。

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：

（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 

（2）镜筒先下降，直到接近标本。

（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

课堂练习：1、1oo倍和300倍哪个物镜下看到的物体最多？

               2、100倍和300倍哪个物镜镜头长？

                3、如果标本在左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心看清楚

                4、”上“字在显微镜下呈现的是什么？