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一、创设情境，单元整组导入。

1、（教师播放“五月的鲜花”这首歌曲导入）

师：同学们，当这优美、激越的旋律在耳畔想起，你可曾想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？从今天这节课开始，我们将进入第三组课文的学习。第三组课文为我们展现的就是那一幅幅令人难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。

2、汇报李大钊及其所处时代的背景资料。

①今天我们要学习的这篇课文主要人物是李大钊，（课件出示李大钊的画像）李大钊是个什么样的人？你在课前了解了多少？

②学生简单汇报收集的资料。

学生如果了解不多，老师可作适当的补充介绍。

补充要点：

(1)李大钊是中国共产党的创设人和早期优秀领导者之一。

(2)1926年3月，盘踞在东北的军阀张作霖率兵进关，占领河北、山东等地，加紧迫害革命人士。

③小结：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

3、揭示课题，齐读。

今天我们要学习的这篇课文，是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫——《十六年前的回忆》。

每个人的生命里都埋藏着许多回忆，是什么事情值得作者如此难忘？为什么过去了十六年还能这样清楚地记得。下面让我们随着课文，走进作者的回忆，走进那腥风血雨的年代。

二、自读课文，整体感知。

1．带着疑问，自由朗读课文，注意将字音读准，把课文读通读顺。

2．读书反馈。

（1）读词。（黑板条出示本课生字中容易读错的词语、多音字）书籍   抽屉  严峻  瞅了瞅

披散   散步  勉强  待了一会儿

（2）读题，说说自己对课题都有了哪些了解。

（3）整体感知。

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