方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句这这儿种情况：1．句子不完整：2．前后矛盾：3．词序颠倒；4．词语重复；5．用词不当；6．大小概念混淆：7．词语搭配不当……

练习：在原句上修改下面的病句

病句类型：用词不当。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈

4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”

6、我们来到公园，观赏美丽的情景。

7、我日夜希望的春节，终于来到了。

8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

病句类型：语义重复。

1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

2、你必须一定要认真负责。

3、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

4、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

5、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

6、每次老师提问他总是首先第一个发言。

病句类型：搭配不当。

1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2、在老师的教育下，他明确了学习态度。

3、李老师上课时对我们的态度非常严格

4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

6、这学期是我小学学习生活的最后一年。

7、我们要养成边读边想的好办法。

8、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

9、言行不一的人是一种坏作风。

10、尽管天气不好，我们总是按时到校。

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