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五年级下册按课文内容填空（全册重点背记篇目）部分内容预览
1、《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都 白色的大花。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 那样，到处 ，轻轻 。这种 ，既使人 ，又 ，既愿 ，又想坐下 一首 。在这 里，连 和大牛都有时候 ， 草原的 。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达 。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 ，也 ，除了一些 。走了许久，远远的望见了一条 ！牛羊多起来，也看到了马群， 。快了，快到了。忽然， 吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ， ， ， 我们飞过来。这是主人来到几十里外 。见到我们，主人们立刻 ， ， ，在汽车的左右与前面引路。 热闹起来： ， ， ，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了 。
3、《白杨》
白杨树从来就 直。哪儿 它，它就在哪儿很快地 ，长出 。不管 ，不管 ，它总是 ， ，不 ，也不 。”
1、《草原》
A作者老舍，老舍的代表作有： 、 、 。全文按 的顺序，描绘了三幅动人的画面： . . 。读了让人深切地感受到内蒙古草原的 、 和 。
B说说对“ , ”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相 。这句话作为全篇的结尾，点明了 。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了 。
2、《丝绸之路》：选自万翰的《 》，是一条 之路、 之路、 之路
3、《白杨》选自《 》，作者 。文章采用 、 的写法，歌颂了
精神。
A中心思想：文章写的是在通往 的火车上，一位父亲向孩子介绍 的事。作者借 ，热情歌颂了 精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍 ，同时也借白杨表露 ，
的决心）——希望孩子成为白杨（ ）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是： 、 、 。表现了白杨树两种精神：一是 ， ；二是 ， 。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 不是的，他也在表白着自己的心。
答：爸爸是借白杨树表达 的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻 ；“几棵小树”暗喻 。【理解体会：
。】爸爸微笑是因为
。
D造句：“哪儿……哪儿……”
“不管……不管……总是……”
