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◆典型错题：
原题：□里能填几？ 7=9-□
错解：7=9-16（本错解错误率约占29.0%）
◆原因分析：
原因1：多数学生在将算式呈现方式进行转化时发生错误，将“2=9-□”理解为“□－9＝2”。访谈后了解到部分学生把算式逆向来看,所以变成从右向左的“□－9＝2”，也有部分学生是看2和9靠在一起,从而认为有叠加的关系。
原因2：少数学生对减法算式中三个数之间的内在关系还未充分认识和掌握，因此，虽然能将原算式正确转化成“9－□＝2”，但是在计算中错误地将未知数当做了被减数，进而□＝9+2，导致错误。
◆教学建议:
建议1：适当进行一些减法的变式写法训练。可设计如：“将9－7＝2写成2＝9－7”、“将4=9-5写成9-5=4”这样的练习，让学生在练习中明确：虽然算式左右两边交换了位置，但是保持了相等关系，所以算式中三个数的“身份”（性质）没有改变，各部分之间的关系也没有改变。
建议2：加强加减法关系和减法各部分名称、意义及运算方法的教学，跟进相关的计算训练。在教◆资源链接：
□里能填几？ 7=9-□
1.照样子写一写。
8-3＝5 —— 5＝8-3
6-4＝2 —— 2＝□-4
7-4＝3 —— 3＝□-□
2.先让学生说说7=9-□这道题是什么意思？
3.让学生尝试练习。
4.汇报，校对。
