一、情境导入，激发兴趣

   1.师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：

  身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）

     2.师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！”（出示课题：青蛙写诗。认读“写、诗”。）

二、初读课文，整体感知

     1.学生自由练习朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。

     2.课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。

     3.小组间比赛读、指名代表在全班读。

     4.指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音。

三、指导识字，练习书写

     1.出示课件，学习生字。

     2.指导学生识记生字，并组词练习。

     3.认识“冖、灬”2个偏旁。

     4.指导“雨、下”等字的书写。

第二课时

教学过程                                                        教师批注

一、复习导入

     出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）

二、学习第一小节，感受雨天的美

     1.（出示课件）快听：淅沥沥，沙啦啦……什么声音？（下雨了）是啊!从声音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小）

     2.看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？（高兴极了）它是怎么说的？（齐读最后一句：我要写诗啦！）

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