课题

青蛙写诗

课型

新授课

设计说明

这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化汉字的音、形、义，在语言环境中学字学词，提高识字效率，同时也培养学生的阅读能力。

学前准备

1.多媒体课件、生字卡片。（教师）

2.预习课文，小青蛙图片。（学生）

课时安排

    2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1．认识11个生字和“冖、灬”2个偏旁。

2.感悟诗歌内容，发展语言，想象力和创造力。

学习重点

1.认识11个生字。

2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。

学前准备

1.多媒体课件、生字卡片。（教师）

2.预习课文，小青蛙图片。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、故事导入，激发兴趣。（用时：5分钟）

1.课件出示：天空下起了雨，从池塘里跳出一只大青蛙……引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

2.导入：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们来学习《青蛙写诗》，请同学们齐读课题。

3.指导学习“写”“诗”两个字和偏旁“冖”。

1.学生欣赏动画，读第一个自然段。

2.学生齐读课题。

3.学生识记生字“写”、“诗”。

1.我会连。

冖          讠         虫

圭          与         寺

二、初读课文，认识生字。

（用时：10分钟）

1.引导：请同学们自由朗读诗歌，借助拼音读准字音。

2.教师播放范读录音。

3.课件出示带拼音的生字。

4.引学：把这些字的拼音中帽子摘掉，你还认识它们吗？你有什么好办法记住这些字？

5.引导学习新的偏旁“冖、灬”。

6.课件出示生字“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”。

1.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。

2.学生认真听，感知生字词读音，圈画出生字词的读音。

3.学生认读带拼音的生字。

4.去掉拼音，同桌互相交流怎么识记生字。

5.全班交流带这些偏旁的字。

6.巩固识字。

（1）男女生合作读。

（2）开小火车读一读。

2.用直线画出三拼音节。

ｄｉǎｎ  ｙàｏ   ɡｕó

ｄāｎɡ   ｓｈｕǐ   ｃｈｕàｎ

ｙǐ     ｍｅｎ

3.给下列字口头组词。

写（        ）诗（        ）

要（        ）点（        ）

过（        ）给（        ）

当（        ）串（        ）

成（        ）以（        ）