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朱德的扁担 教学设计板书

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课件类型:

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 16.朱德的扁担

教学目标:

1.认读15个生字,会写8个生字。

2.能有感情地朗读课文,初步了解课文主要内容,弄清为什么藏扁担后又不藏了。

3.能根据课文内容提出问题,讨论了解课文内容。

4.能通过朗读课文体会朱德同志吃苦耐劳,身先士卒的高尚品格。

教学重难点:

1.能认识15个生字,会工整书写8个生字。

2.了解战士们为什么藏起扁担,后又不藏扁担了。

教学准备:老师搜集朱德和1928年朱德带领队伍到井冈山会师的资料。学生课前将课文至少读3遍以熟悉。用自己的方法记课后会认字。

教学课时:2课时

教学过程:

                                 第一课时

一、导入

    老师给大家讲什么是扁担?扁担的用途等让学生对扁担有印象。也可让学生说。小结:就是这么一位伟大的将军,他面对缺粮的困难,是怎样身先士卒,与士兵同甘共苦的呢?

二、初读课文,学习生字。

1.初读课文,将课文读通顺。

2.学习生字

1)自主学习生字。

2)找出自学中感觉有困难的生字进行学习。

翘舌音:朱       

后鼻韵母:     

3)课件出示具体的句子进行测读。

3. 朗读全文,读通顺。

三、初步了解课文内容。

    老师范读课文,学生思考:文章讲了一件什么事呢?(朱德带领一支队伍到井冈山与毛泽东会师,山上缺粮,要到山下挑粮,大家争着去包括朱德在内。但大家都担心他的安危就把他的扁担藏起来不让他去。可朱德又找来一支还写上字。大家都不好意思再藏他的扁担了。)

四、 指名让同学完整地讲讲原文。

五、疑问解答

    有哪个词语不理解的可以举手问。老师引导理解。

六、 书写生字

1.课件出示生字。

2. 组词或用自己方法记生字。

注意区分:“士”与“土”;“担”与“但”。

3.师范写,学生描红并书写。

七、作业:抄写本课的生字。

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