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二年级语文《大禹治水》教学设计板书

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 15大禹治水

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。

2.理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课13个生字,会写8个汉字。

3.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。

教学重点:

1.识字、写字;有感情地朗读课文。

2.正确流利有感情地朗读课文,特别是第二、三自然段。

教学难点:

通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神,感受大禹为人民谋利益的感人形象。

一、导入揭题,复习词语 

1、小朋友们,这一节课我们继续学习《大禹治水》,齐读课题。

2、组词语

洪(洪灾)(洪水)

毒(有毒)(毒蛇)

蛇(毒蛇)(蛇尾)

兽(野兽)(禽兽)

伤(受伤)(伤害)

灾(灾难)(灾害)

难(灾难)(苦难)

继(继续)(后继有人)

续(后续)(继续)

退(后退)(退步)

被(被动)(被子)

耕(耕田)(耕地)

恢(恢复)(天网恢恢)

3、你能用洪水   淹没  毒蛇猛兽  恢复  安居乐业上几个词语说说课文讲了生一个什么故事吗?

大禹治理的是什么样的洪水呢?快读读第一自然段吧。

二、创设情境,读书入境

学习第一自然段

1. 读完了吗?在这段话中,你认为哪些词最能看出洪水的凶猛?把它们圈出来。

2. 出示句子:很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。

1)哪些词语写出了洪水来势凶猛?(泛滥  淹没  冲毁 )

2)抓住这些词语,你能读出洪水的凶猛吗?

3)淹没了田地,人们将——         冲毁了房屋,人们将——

谁再来读读? 

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