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23三个儿子教案三

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课件类型:/word/教案

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 一、巧设悬念,导入新课

小朋友们可真有精神!我就喜欢你们现在这个样子。喜欢了就想送一份小礼物给你们。
1、看课文插图,说说图上画了哪些人。
2、揭题:三个儿子。
二、初读课文,认识生字
1.请同学们用自己喜爱的方式读课文,要求:
A、读准字音,读通课文。
B、标出自然段序号。
过渡:小朋友们读得可认真,瞧,生字宝宝迫不及待地跳到了我们的            课堂。咱们来跟它们做个朋友吧。(检查生字掌握情况,重点讲难读的生字。学生读错生字,可以说:“看来你跟这位生字朋友还不认识,谁来介绍一下它?”)
2、生字宝宝还带来了它们的好朋友。咱们跟它们打声招呼吧。
嗓子   晃荡    胳膊    拎着
水桶    沉甸甸     既聪明又有力气
(1)同桌互读。
(2)个别展示读,指导难读的字:
重点读好轻声“嗓子”“晃荡”“胳膊”“拎着”。
晃荡:做动作。胳膊:指部位。(指导书写“晃荡”)
字形重点:拎,读līn。注意其他带“令”的字大多是后鼻音,而“拎”“邻”除外。(顺口溜:邻居拎着一只篮子。)
过渡:小朋友表现得特别棒,老师奖励你们一个词:写“晃荡”。
我们写字的时候,还有几位朋友已早早地等在这了。读: 水桶    沉甸甸     既聪明又有力气
结构:沉甸甸,ABB结构。甸单个字读第四声,在ABB结构中读第一声。举例。
(3)再读。

 

3.生字这只拦路虎消灭了,咱们读好下面几句话就轻松一些了,谁来试试。选择自己喜欢的、会读的一句话来读读。

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