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《祖先的摇篮》教学设计部分内容预览
1．请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。
2．把你自己的想法先在小组内说一说。
3．派代表说一说。（教师及时引导、点拨）
教师适时点拨下面几点：
1．摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）
2．“我”想到了什么？提炼出表示动作的词语。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。感受文中“我”的美好追想。
3．带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。
