核心提示：九年级化学上册爱护水资源听课稿，分享爱护水资源听课感受和记录爱护水资源评课稿：爱护水资源 教学设计一、教学目标知识与技能1、了解世界和中国的水资源状况。2、知道水是宝
九年级化学上册爱护水资源听课稿，分享爱护水资源听课感受和记录
爱护水资源评课稿：
爱护水资源 教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、了解世界和中国的水资源状况。
2、知道水是宝贵的自然资源。
3、了解水污染的问题，形成节水和爱护水资源的意识
方法与过程
让学生了解水资源状况，培养学生的搜集处理信息的能力，形成节水和爱水意识。
情感态度与价值观
1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。
2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。
二 教学重点
水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。
三、课时安排1课时
四、教学方式：自学
五、教学过程
（一）复习回顾
1、净水的方法有哪些？
2、如何鉴别硬水和软水？
3|硬水造成的危害有哪些？
（二）创设情景
去沙漠探险你最希望带些什么？为什么？
设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢？
生：如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！
（三）新课解读。
人类拥有的水资源。
1、阅读课本P59-P61了解地球上的水资源状况。
归纳：地球上的水资源储量丰富约占地球表面的71%。
2、淡水资源怎样？
提示：淡水约占总淡水的30.4%不到总水量的1%。
3、淡水资源短缺带来的危害。
4、海水的利用价值。
5、为何会出现水资源短缺。
（1）社会发展 生产生活用水量不断增加。
（2）水体被污染。
爱护水资源
讨论：什么是水体污染？水体污染的来源有哪些？有何危害？
归纳：
1水体污染
2污染源：工业污染、农业污染、生活污染。
3危害：破坏生态平衡对人类健康生产和生活造成损失和威胁等
讨论：我们应该用何种态度看待水资源
交流：一方面要节约用水；另一方面防止水体污染
讨论：你有哪些节水措施，如何防止水污染
交流：淘米水可以用来浇花 洗衣服水可用来拖地等等
六、全课小结：
通过本课的学习你有何收获？
七、板书设计
课题四 爱护水资源
一：人类拥有的水资源
地球上的水资源储量丰富约占地球表面的71%。
淡水约占总淡水的30.4%不到总水量的1%。
二：爱护水资源
1水体污染
2污染源：工业污染、农业污染、生活污染。
3危害：破坏生态平衡对人类健康生产和生活造成损失和威胁等
课堂练习：
1、人体含水约占人体质量的 ，如果你的体重为50千克，你的体内含水 千克。
2、下列说法正确的是 （ ）
（A）无色透明的水都是纯净物 （B）冰、水共存物是混合物
（C）水资源是取之不尽用之不竭的（D）工农业生产中常利用水来溶解物质
3、下列情况一般不会造成河水污染的是（ ）
A．生活污水的任意排放
B．放养鱼类
C．工业生产中的废渣、废液和废气的任意排放
D．农业生产中农药、化肥的任意施用。
布置作业：
课本P5：1、2、3