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第4课《风筝》夯基达标优化训练

我夯基•我达标

1.《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是现代伟大的___ _______家、__________家、__________家。

提示：鲁迅是 初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平。

答案：鲁迅  周树人  思想  革命  文学

2.根据拼音写汉字。

憔cuì（    ）  jué（    ）别  点zhuì（    ）  nüè（    ）杀  huǎnɡ（    ）然

答案:悴  诀  缀  虐  恍

3.解释加点词语的意思。

可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________

提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。

答案：轻蔑。厌恶，不满意。掉下来，坠落。装饰。

4.根据意思写出相应的词语。

（1）四面都还是严冬的（形容天气寒冷，草木枯落），而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（    ）

（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑 向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。（    ）

（3）我……很愤怒他的瞒了我的眼睛， 这样（这里是费尽心思的样子）地来偷做没出息孩子的玩艺。（    ）

答案:（1）肃杀

（2）恍然大悟

（3）苦心孤诣

我综合•我发展

一、阅读理解

（一）阅读课文第3、4段（即从“但我是向来不爱放风筝的”至“后来他怎样，我不知道，也没有留心”），完成5—8题。

5.课文第3段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？

提示：可以从小兄弟的表现中去发现。

参考答案：他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于 小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他 高兴 得跳跃。

6.课文第4段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，写出了我怎样的情状？

提示：此题考查对动作描写的理解，可以从“我”在实施这些动作时的心理想法中去总结答案。

参考答案：写出了“我”封建专制、蛮横和盛怒的情状。

7.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想象一下“他”此时会怎样想。

提示：只要符合人物当时的情境且言之有理即可。

答案示例：“他”心里充满愤怒、绝望……

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