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　　《风筝》同步练习

　　【初读积累苑】

　　1.给下列黑体词语注音或根据拼音写汉字。

　　点缀( )??嫌恶( )虐( )杀 sè 缩 ?丫chà ? 憔cuì

　　2.理解下列成语的含义，并选择一个造句。

　　(1)恍然大悟： (2)苦心孤诣：

　　造句：

　　3.风筝是春的使者，请你写出一句有关“风筝”的诗句。

　　【整体感知坊】

　　4.在童年的“我”看来，风筝是“ ”，小兄弟喜爱风筝是“ ”。中年后，“我”认识到：原来游戏是“ ”，玩具是“ ”。(请用原文语句回答)

　　5.阅读本文后，在你眼中，主人公“我”是个什么形象?

　　【探明主旨园】

　　6.“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开……”

　　(1)句中“精神的虐杀”具体的含义是什么?

　　(2)回顾上文，“这一幕”具体指什么呢?

　　(3)作者为什么认为不让小兄弟放风筝是一种“精神的虐杀”?

　　7.“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”为什么那说“不幸”?

　　8.如何理解末段“我倒不如躲到严冬中去吧，——但是，明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的含义。

　　【字词揣摩台】

　　9.“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”(画出句中的动词，再体会其在句中的表达作用。)

　　10.“但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。”(句中的“我以为”可以删除吗?请说明原因。)

　　11.下列两句话中“沉重”的含义相同吗?试作简析。

　　(1)有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

　　(2)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

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