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小学五年级数学下册第二单元同步测试卷(各版本都有)

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 2.   根据算式填一填,看谁是谁的因数,谁是谁的倍数。

(1) 60÷5=12 

5是60的(因数),60是5的(倍数);12是60的(因数),60是12的(倍数)。

(2) 3×8=24 

24是3的(倍数),3是24的(因数);8是24的(因数),24是8的(倍数)。

(3) ab=c(a,b,c是非0自然数)

a是c的(因数),b是c的(因数),c是a的(倍数)。

 

3. 以下说法正确的有( A )个。

①10÷2=5,10是倍数,2是因数;②因为4÷0.2=20,所以4是0.2的倍数,0.2是4的因数;③36÷17=2……2,可以说36是17的倍数,17是36的因数;④如果A÷B=5,那么B是A的因数,A是B的倍数。

A.0  B.1  C.2  D.3

解析:①错在没有理解因数和倍数的关系。在描述一个数的因数和倍数时,要说谁是谁的因数或倍数,不能单独说谁是因数或倍数。②研究因数和倍数时,所说的数是整数(不包括0),而0.2是小数。③不是整除,有余数。④如果A、B不是整数,那么就不能说B是A的因数,A是B的倍数。

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