一、创设情境，激情导入
1.【出示课件2】跳水运动员跳水比赛的视频或图片。
2.鼓励学生说一说：图片（视频）中的人物在干什么？（跳水）你喜欢跳水这项比赛吗？（学生自由发言。）
3.谈话激趣：同学们，奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳水。）学生齐读课题。
4.质疑课题：同学们，读了课题，你有什么问题要提出来和大家交流吗？（学生自由发言）
问题预设：
（1）《跳水》这篇课文是谁写的？
（2）课文中写的是谁跳水？
（3）这个人为什么跳水？
（4）他在什么情况下跳水的？
（5）跳水的经过怎样？结果又如何？……
2. 简介作者【出示课件3】
列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1933（复制到微信添加好友）免费送你5下语文全套课后答案资料。
所需点数：2
