学目标
1.学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。
2.学会ao、ou、iu的四个声调并正确拼读。
3、看图拼读韵母带调音节。
2学情分析
对于刚入学的一年级孩子来说,学习汉语拼音还是比较枯燥和抽象的。但低年级儿童形象思维发达,有强烈的好奇心和求知欲,所以丰富的教学内容和多种多样、新颖的教学形式有助于学生学习拼音。
3重点难点
1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。
2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、在情境中,通过自主探究、有效合作学会复韵母ɑo ou iu及读准四声的调值。
2、读准复韵母ɑo ou iu的音,尤其是在阴平、声调上读准;认清、识记ɑo ou iu的形,会辨析形态相近的复韵母iu和ui。
3、能准确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节,提高拼读能力,不断培养学习汉语拼音的兴趣。
4.1.2学时重点
读准复韵母“ɑo ou iu”的发音,读准四声的调。
4.1.3学时难点
会带调拼读有关音节。
4.1.4教学活动
活动1【导入】第一课时
一、复习回顾。
1.小朋友们,今天我们又要到拼音王国里去旅游,你们高兴吗?拼音王国里正在举行一场奥运会,想去看看吗?有几个字母排着队在迎接我们呢。他们是谁,咱们来读一读。(课件出示:六个单韵母。)
2、我们上节课刚认识的新朋友也来了,瞧!它们是谁?一起大声读出来(课件出示:ɑi、ei、ui)他们是由2个单韵母组成的,我们把他们叫做复韵母)
3.刚才小朋友们读得真好,读复韵母时,我们要怎样读?我们把这个方法编成了顺口溜来记一记。(出示:复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一音要牢记。)师带读,学生读。
3.单韵母的本领可大了,除了组成ɑi、ei、ui,还能相互拉手组成其他的新朋友 ,这节课我们继续学习复韵母(板书:电子版书)
活动2【讲授】第一课时
二、进入情境,学习ɑo ou iu的发音
【ɑo】
1.情境导入
现在,让我们在韵母朋友的陪同下一起进入拼音王国。(课件出示)瞧,这叫什么旗?——奥运五环旗(课件出示)
2.探究发音
奥运会的“奥”的读音跟我们今天要学的第一个复韵母ɑo的发音相近。(出示ɑo)
师:现在不出声,看老师的口形。师:你看到了什么?先做ɑ的口型,再快速滑向o的口型。跟师读,齐读。
【ou】
1.析音定音
拼音王国奥运会的奖品真有趣,不是金牌银牌、也不是铜牌,是什么呢?(大家一起说)—(课件出示藕的图片),“藕”跟我们今天要学习的第二个复韵母“ou”发音相似音(课件出示ou)
师:观察一下,ou是由哪两个字母组成,读的时候要从谁的口形滑到谁的口形,o的口形是个大圆,u的口形是个小圆。跟师读。(指名读,小组读,男女生读);
【iu】
1.情境延续
奥运会开始了,比赛项目可多啦,小朋友们,你们看现在进行的是什么比赛?(课件出示游泳图片)
2.学习发音
把游泳的游读平了就是我们要学的第三个复韵母的音。(课件出示iu)谁会读?(小老师带读、齐读)
3、比较iu和ui:iu有个双胞胎弟弟和他长得很像,是谁呢?看看,他们有什么不同?(出示:小i在前iuiuiu,小i在后uiuiui)
刚才小朋友们从组成上来分辨了他们的形态,我们还可以从发音的口型上来分辨。iu是先发i口型,再快速滑向u的口型。ui是先发u口型,再快速滑向i的口型。
你们太棒!通过刚才的学习你们不仅会读ɑo ou iu,还学会从复韵母的组成和发音的口型上记住了它们的样子。
【巩固发音】
1、游戏:我猜,我猜,我猜猜猜
小朋友这么能干,老师想跟你们做一个游戏,看看谁的眼睛亮。 老师做口型,小朋友们来猜猜老师读的是哪个复韵母。准备好了吗?(ɑo ou iu ui)
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