口语交际 我说你做

【教学目标】

1.这是一个游戏，我说你做。

2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。

3.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。

【学习重点】

通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。

【学前准备】

多媒体课件、图片。（教师）

【课时安排】

1课时

【教学环节】

1.第一轮游戏。（教师准备几个动作分组传下去）

2.评出优胜小组。

3.进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。

（教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。）

4.评出优胜小组。

5.师：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢？如果做错了，想想会是什么原因。结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。

6.总结要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。

四、总结。

通过今天的学习，你有什么收获？

【板书设计】

我说你做

游戏要领：

听得准，

记得牢，

说得清，

做得对。

【教学反思】

一年级的孩子的抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示使抽象的、难以理解的“我说你做”变得直观，易于理解。游戏的过程由简单到复杂，符合儿童的认知规律，由词语到一句话，动作的难度加大，也使儿童的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴趣之中，由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。不仅使学生的听说能力得到培养，而且使学生的评议表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合。

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