ai  ei  ui 

［教学目标］

知识与技能

     1.学会复韵母ai  ei  ui，读准音，认清形。会认“妹”“奶”“白”“皮”4个生字。

     2.能够准确、流利地读出ai  ei  ui的四声，给音节正确地标调。

     3.能够自己拼读儿歌《小白兔》，做到富有节奏。

情感态度与价值观

     1.有感情地朗读儿歌，领会儿歌的含义，感受儿歌的美。

     2.培养学生热爱小动物、热爱大自然的美好感情。

［教学重难点］

     1.认识复韵母ai  ei  ui，读准音，认清形。会认“妹”“奶”“白”“皮”4个生字。

     2.能够自己用拼音拼读“妹妹”“奶奶”2个生词。

［教学课时］

     1课时

教学过程                                                           教师批注

一、复习检查，激趣导入

     1.师:喜羊羊从太空旅游回来了，它给大家带来了老朋友，让我们亲切地和它们打个招呼吧！（课件出示：朵朵白云先后托出a o e i u ü）

     2.读读单韵母，并说说单韵母发音时的口型是怎样的？（强调口型不变）

     3.师：喜羊羊看到大家的表现好，决定带大家去观看动物运动会！

二、学习ai ei ui

     1.教学ai。

     （1）（课件出示写有“ai”的白云卡片）这是我们今天要认识的第一位新朋友。

     （2）a和ai比较。你来比较一下a和ai模样有什么不一样？像这样有两个字母挨在一起组成的韵母，我们把它们叫做复韵母。

     （3）范读，提示学生看老师口型。

     （4）读儿歌：复韵母滑滑梯，从a滑到i，ai ai ai。

     （5）编儿歌记音：小白（bái）兔白又白，两只耳朵竖起来（lái）。

爱（ài）吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱（ài）。

     （6）指导书写，强调a和i要紧挨。

     2.教学ei。

     (1)师：今天咱们再来学习一个复韵母，它是“ei”。（课件出示配图拼音）

    （2）请会读的小朋友当小老师范读。

    （3）老师小结发音方法：先发e的音，逐渐变小，滑向i的音。

    （4）学生自由朗读儿歌： 书包背（bèi）上背（bēi），读书它来陪（péi）。

    （5）指导书写，强调e和i要紧挨。

     3.教学ui。(方法与ei相同)

三、练习拼读音节

     1.课件出示书上第40页的音节，请学生自由拼读。

     2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。

     3.师：谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“排队ｐáｉ ｄｕì” )

     4.指导学生书写“排队”的拼音。

四、看图拼读音节                                                                                                                          

     1.出示课件：奶奶和小女孩一起玩耍图。

     2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，引导说出生词：妹妹、奶奶。）

     3.看图指导学生拼读，强调轻声。

     4.编儿歌记音：妹妹上学回（huí），围巾脖上围(ｗéｉ)。

                    奶奶笑微微(ｗēｉ)，轻轻把手挥(huī)。

     5.读读儿歌《小白兔》，巩固练习ɑｉ ｅｉ ｕｉ。

［教学板书］

［教学反思］

      本次课是复韵母学习的第一节课，可以采用学生们学习过的单韵母、喜欢的卡通人物喜羊羊导入，让学生们有亲切感。同时以图助学，注重知识的迁移导出。如采用孩子们喜闻乐见的儿歌中的字音引入，让学生觉得发准复韵母的音其实很容易，让他们享受获得知识的愉悦。随后再以复韵母的字形特点来指导发音，让学生从掌握一个知识点变为掌握一种方法。所以，在教学完ai、ei的发音后，老师可以让学生自己根据规律来学ui的发音方法，培养学生自主探究的学习意识和方法。　　　　

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