金木水火土

［教学目标］

知识与技能

     1.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。

     2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

     3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。

情感态度与价值观

    提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。

 ［教学重难点］

     读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。

［教学课时］

     1课时

教学过程教师批注

一、直接导入，学习对韵歌

     1.课件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

     2.教师范读一遍，简单讲解：第一句是数数；第二句讲的是五行；第三句是介绍天地和上下的；第四句“日月”照应“天地”，今古押韵，介绍了时间概念。

     3.教师领读，学生跟读，将课文读熟，字音读准确。

     4.学生自己朗读，对照生字表圈出课文生字。自己读一读。

二、学习生字

    1.教师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。

    2.认读生字。教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发音。

    3.识记字形。

   （1）识记“一”，教师点拨引导：

设置情境引导：出示一根小木棒，引导认知。（木棒竖起来是“1”，横着也是“一”。）记忆：一根木棒“1 1 1”，一根木棒“一 一 一”。

    (2)一根木棒是“一”，那么两根木棒呢？（引导学生知道两根木棒叠加是“二”，认读、识记。）

    (3)识记“三”。（方法同上）

    (4)那么“四”和“五”还是在上面加横吗？（教学“四、五”，引导识记）

    (5)“上”和“下”对比区分识记。

    4.出示会认字，指名学生认读，巩固字音。

三、指导书写

    1.出示：一、二、三、上，指名认读，巩固字音。

    2.我们已经会认这些生字了，并能准确地读出来，那你们想把它们写好吗？

    3.认识田字格。（课件出示课后习题2中的田字格图片，引导认识竖中线和横中线。观察“上”的笔画在田字格中的位置。）

    4.教师在黑板上范写“上”。（师边写边提示：先写竖，再写右边短横，最后写长横收笔。）

    5.教学其他生字。（注意先教学笔顺，然后再引导书写。）

    6.学生自由练习，师巡视针对指导。

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