日月水火
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课题 |
日月水火 |
课型 |
新授课 |
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设计说明 |
心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此，本教学设计根据“学生自主学习”的原则，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。 |
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学前准备 |
1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师） 2.图片、生字卡片。（学生） |
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课时安排 |
2课时 |
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教学过程 |
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第一课时 |
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学习目标 |
1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“ 2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 |
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学习重点 |
认识8个生字，会写4个生字。 |
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学前准备 |
1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师） 2.图片、生字卡片。（学生） |
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教学环节 |
导案 |
学案 |
达标检测 |
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一、故事导入，激发兴趣。（用时：5分钟） |
1.故事导入，激发兴趣。 2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。 |
1.学生听老师讲故事。 2.学生看图，小组合作。 |
1.猜字谜。 东边升，西边落，看时圆，写时方。
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所需点数：0
