课题

ɑi ei ui

课型

新授课

设计说明

ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。

学前准备

1.制作拼音卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

    1课时

教学过程

学习目标

1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。

2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。

学习重点

能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

学前准备

1.制作拼音卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

    一、谈话导入，引出课题。（用时：3分钟）

1.两个单韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母：ɑi、ei、 ui。

2.板书课题。

1.齐背单韵母。

2.齐读课题。

    二、学习复韵母ɑi、ei、 ui。（用时：10分钟）

1.引导学生学习复韵母ɑi。

（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出ɑi。

（2）启发谈话：ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi

（3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。

（4）课件出示ɑi的四声，引导学生观察：你发现了什么？

（5）教读儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。

2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。

1.自由看图说话。思考：图上画了什么？谁个儿高？谁个儿矮？

2.跟着老师念三遍ɑi，然后练习读，齐读。

3.仔细观察ɑi的四声，交流自己的发现。

4.跟着老师念儿歌，明确标调规则。

5.用同样的方法学习ei、ui。

1.读儿歌。

（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、e，i、 u并列标在后。

（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o、e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。

2.我会写ɑi、ei、ui。

    三、拼读音节。（用时：10分钟）

1.出示：ｂ—ái→báiｍ—ěi→měi ｚ—uǐ→zuǐ。

引导学生说说声母和韵母各是什么？

2.引导学生拼读这几个音节。

3.组织领读、指名读、齐读。

    1.认真观察出示的音节，交流每个音节的声母和韵母。

    2.试读出示的音节。

    3.多种形式练习读。

3.我会填。

nài→（    ）-（    ）

fēi→（    ）-（    ）

shuǐ→（    ）-（    ）