部编版一年级ie üe er课文分析教案：

一年级的学生好动，他们的注意力无法持久集中，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引学生的注意力。提高学习兴趣应该是教学设计最应该关注的。因此，本课的教学设计，意在以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，为孩子们营造良好的乐学氛围，从而激活学生的学习思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，由此掌握ie、üe、er的认读、书写等技能。

课前准备

1.制作教学多媒体课件。(教师)

2．有关拼音ie、üe、er的卡片。(教师)

3．准备多个活动卡片。(教师)

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

一、复习检查，导入新课(用时：5分钟)

1.教师出示卡片，指名认读复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，引导学生说说复韵母发音的口形特点。

2．教师引问：我们学过哪些整体认读音节？

3．教师指名认读音节，复习ü上两点省略规则的儿歌。

4．提出教学任务，引出新课。

1.学生认读复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

2．学生抢答学过哪些整体认读音节。

3．学生认读音节：nü、lü和ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。)

4．学生明确本节课任务。

1.读一读下列音节。

nü　lü　ju　qu　xu

2．读儿歌。

小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。

二、自主探究，学习新知(用时：24分钟)

(一)指导学习复韵母ie和整体认读音节ye。

1．教师引导学生看插图说话，引出ie。(图上画着什么？)

2．教师讲解ie的发音，引导学生记清形。

3．指导书写ye。

4．指读复韵母ie和整体认读音节ye的四声。

(二)教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1．教师引导学生交流八月十五那天都做了什么。

2．教师范读üe，学生认真观察口形的变化。

3．教师读准音，学生练读。

4．教师板书yue，讲解yue与üe的区别和关系。

5．教师帮助学生回忆：ü见了谁也把两点给藏起来了？

6．指导学生练习üe与声母的拼读。

7．教师指导学生四声练习。

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