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一.谈话引入
1.师生谈话
出示恐龙图)同学们在课前说了很多有关恐龙的小知识（贴图），说得真不错！
那么相信大家一定认识这个词（出示词卡“恐龙”），一起来读！
师问：想不想知道更多有关恐龙的知识呢？好，我们就一起去恐龙博物馆看看。
过渡：同学们在博物馆里逛了一圈，一定知道了更多有关恐龙的知识，谁来说一说？
2.进入“恐龙博物馆”了解更多有关恐龙的知识。
过渡：同学们一说到恐龙都特别激动，可是在我们的现实生活中，比如：动物园里还能看见恐龙吗？为什么呢？对，灭绝了！！（出示词卡“灭绝”）这就是我们今天要学习的课文，一起读课题。
点拨：看到这个课题，有什么是你特别想知道的？
一.学习生字
1.进入“识字园”认读生字
2反馈读字
师问：要想解决这个问题，就要读懂课文。课文预习了吗？生字都会认了吗？“识字园”里有许多生字，认识的就大声读出来，读起来有些困难的就用鼠标点击一下，正确的读音就在耳机里出现了。待会全认读好的同学就迅速摘下耳机示意老师，比比谁读得速度最快，谁的生字记得最牢，开始吧！
过渡：
谁愿意展示一下，大声地读出这些生字！
读得真标准，都快赶上播音员了！
这边同学读得真好，这边同学能读吗？我们来抢读生字，准备好了吗？
所需点数：1
