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一、创设情境，导入新课。

1、多媒体播放中国民居视频，激发学生探究兴趣；2、揭示课题、读题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，读对读通，了解课文内容。

２、先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。

４、默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点？

５、初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。

梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家。

三、学习课文，画画批批，体会民居特点。

（一）客家民居

1．课件出示客家民居的图片。生深入读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

客家民居

位 置

作 用

材 料

结 构

文化特征

2．小组交流，共同完成表格填空（在生汇报交流相关语句的同时，师出示相关的客家民居图片，如：崇山峻岭中的客家民居；远观、近观的客家民居；八卦布局图等梳理民居特点）位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中

作用防备盗匪骚扰和当地人排挤

材料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。

文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3．播放客家民居的视频资料，总结客家民居的特点及学法。

（二）《傣家竹楼》

1．课件出示傣家竹楼的图片，生用学到的方法，自学归纳傣家竹楼的特点。

2．播放傣家竹楼的音像资料，创设情境，生当小导游介绍傣家竹楼，体会特点。

3．小结归纳。

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