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课件类型：/word/教案
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太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。
1、当你们面对太阳，你们想知道它的什么？
2、教师将学生问题分类概括。
教师鼓励：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学态度。
你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？一是从课文《太阳》中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、去解答。
二、整体感知
【课件出示全文配乐配画面朗读】（使用方法：点击课件中“整体感知”按钮。制作意图：通过多媒体配乐、根据课文内容摄制的视频以及深情的朗诵，使学生在边欣赏课文，边聆听朗诵之时，整体感知，如临其境。达到效果：紧扣课文内容的画面、舒缓优美的音乐、深情的朗诵使学生陶醉其中。）
三、自学探究。
1、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系，课文上说得很清楚。现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读。现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。
2、学生自学。
师指导：对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。也可以用笔在文章中圈点一下关键字词。
要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边也可以在文章中圈点出来
3、说说课文是从哪几方面介绍太阳的？（太阳的知识以及太阳与人类的关系两方面介绍的。）
四、深入研读
学习课文第一部分知识：太阳的知识
1、太阳离我们有多远你知道吗？谁能来说说？【课件出示文章第一部分】（使用方法：点击课件中“太阳知识”按钮。制作意图：通过多媒体展示课文第一部分，并把数字用醒目的颜色标出来。使学生明白本段所使用的主要说明方法是列数字。达到效果：大屏幕显示课文内容的画面，不同颜色醒目的文字突出重点字词。）
数字最有说服力，通过这 3个数字你能感受到什么？谁能通过朗读让我们更进一步地体会太阳离我们的遥远呢？指名朗读。
2、那么太阳有多大呢？课文第几自然段向我们介绍了太阳的大小了呢？谁来读一下。指名读。自读课文第二自然段。课文中用哪个数字告诉了我们太阳的大小的呢？你来想象一下，130万个地球那该多大呀。
