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古诗两首《嫦娥》教学设计

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课件类型:/word/教案

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师:细细品读,边读边体会,你有什么感受?

生: 嫦娥偷吃灵药奔月后,十分后悔   心情孤独寂寞。

师:作者写诗,总是要表达自己的思想感情的。我们读诗的人,要善于从诗中找到最能表达感情的词语,来体会诗歌的情感。你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个或哪些?

生“悔” “心”

师:我们来感受嫦娥的“悔”。嫦娥为什么而后悔?

生 :以前生活的幸福,现在生活的痛苦

对不起心爱的丈夫

想到世人的谴责

师:让我们带着我们体会到的情感来再读诗句。

生:读“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”

师:正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心,所以嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青难以入眠,正所谓“碧海青天夜夜心”。我们来想象一下,嫦娥有一颗怎样的心?

生 思念

悔恨

哀怨

痛苦

寂寞

师:漫漫长夜,寂寞难耐,思念丈夫,思念人间,怎奈已吃药成仙。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱念的人间了,她怎能不“碧海青天夜夜心”啊!我们再回过头来想一想,作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢?在诗中,有寄托了作者怎样的心呢?

生 同情

怜惜

惋惜

 

哀叹

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