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一、情境导入，揭示课题。
1. 读谜语猜植物。（课件出示）
（1）蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。（谜底:牵牛花）
（2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（谜底:松树）
（3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（谜底:荷花）
（4）说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(谜底:含羞草)
2.小组交流：说说你是怎么猜到谜底的呢？
3.小组派代表发言，全班交流：找原句或词语，谈理解。
4.教师小结：对，正是因为句子中能把植物的形状（小喇叭、宝塔），抓得那么准，各部分（蔓儿、花儿、叶）看得那么细，特性写得那么准确。所以我们才能一眼就看出它写的是什么植物。
5.交流：你最喜欢的植物是什么呢？
