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一、学习“交流平台”。（板书）
1.课件出示《燕子》课文片段，互相交流。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
（1）学生用自己喜欢的方式反复朗读。
（2）读了这句话你体会到什么？（小燕子飞行的轻盈。）
（3）背诵积累。
2.课件出示《荷花》课文片段，互相交流。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）学生用自己喜欢的方式反复朗读。
（2）读了这句话你体会到什么？（我仿佛看到了荷花马上就要开放的样子，能体会到作者独特的感受。）
（3）背诵积累。
3.课件出示《昆虫备忘录》课文片段，互相交流。
